KI im Deutschunterricht - Ko-konstruktives Lernen und kollaborative literarische Wissenskonstruktion in der gymnasialen Oberstufe

26.11.2025

Das Projekt adressiert eine der drängendsten bildungsbezogenen Zukunftsfragen – den reflektierten Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz (KI) im Bereich der Text- und Diskurskompetenz – und entwickelt praxistaugliche, skalierbare Lösungen für den Literaturunterricht an Gymnasien. Es leistet zugleich einen Beitrag zur wissenschaftlichen Profilbildung der Universität Tübingen im Bereich Digital Humanities, Bildungsinnovation und verantwortungsvoller KI-Nutzung und stärkt damit das Leitbild „Research – Relevance – Responsibility”.