TRACE

Entwicklungsverläufe von Anpassung, Disengagement und Wahlmöglichkeiten in authentischen Bildungsumgebungen (TRACE)

01.01.2027 bis 31.12.2028

Viele Studierende starten motiviert ins Semester, verlieren jedoch im Verlauf das Interesse am Lernen. Das Forschungsprojekt TRACE untersucht, warum diese Entwicklung entsteht, wie sie sich über die Zeit verändert und welchen Einfluss sie auf die Entscheidung hat, Abschlussprüfungen abzulegen. Im Mittelpunkt steht das selbstregulierte Lernen (SRL) – die Fähigkeit, das eigene Lernen zu planen, zu überwachen und anhand von Rückmeldungen anzupassen. Dafür nutzt TRACE umfangreiche Daten aus Lehrveranstaltungen, darunter Lernaktivitäten, Umfragen zu Motivation und Emotionen sowie Leistungsdaten. Ziel ist es, besser zu verstehen, wie Motivation, Emotionen und Leistungsrückmeldungen das Lernverhalten und die langfristige Studienbeteiligung beeinflussen.