ProjektESCAschool – Evidence-based, stepped care of ADHD in school children
Grunddaten
Akronym:
ESCAschool
Titel:
Evidence-based, stepped care of ADHD in school children
Laufzeit:
01.01.2016 bis 31.01.2021
Abstract / Kurz- beschreibung:
Aim of the study is primary to determine the effectiveness of an individualized stepwise escalating treatment program based on evidence-based psychosocial and pharmacotherapeutic interventions in ADHD patients aged 6 to 12years by randomized controlled trials (between subjects) and by within-subjects comparisons.
Secondary: (1) To evaluate the feasibility of the implementation of this stepped care approach in routine clinical setting: (2) to evaluate predictors of response/non-response to the different treatment conditions
Secondary: (1) To evaluate the feasibility of the implementation of this stepped care approach in routine clinical setting: (2) to evaluate predictors of response/non-response to the different treatment conditions
Schlüsselwörter:
stepwise treatment
evidence based
school children
ADHS
ADHD
klinische Studie
clinical trial
Beteiligte Mitarbeiter/innen
Leiter/innen
Abteilung Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie im Kindes- und Jugendalter mit Poliklinik
Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Kliniken und klinische Institute, Medizinische Fakultät
Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Kliniken und klinische Institute, Medizinische Fakultät
Lokale Einrichtungen
Abteilung Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie im Kindes- und Jugendalter mit Poliklinik
Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie
Kliniken und klinische Institute, Medizinische Fakultät
Kliniken und klinische Institute, Medizinische Fakultät
Geldgeber
Bonn, Nordrhein-Westfalen, Deutschland